النموذج البنائي للعلاقات بين التفکير البنائي والمعتقدات المعرفية والکفاءة الذاتية وإدارة الصف المدرسي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي

الملاحــة, حنـــان عبد الفتاح. (2019). النموذج البنائي للعلاقات بين التفکير البنائي والمعتقدات المعرفية والکفاءة الذاتية وإدارة الصف المدرسي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 43(43 مج2), 303-350. doi: 10.21608/jfes.2019.87471

حنـــان عبد الفتاح الملاحــة. "النموذج البنائي للعلاقات بين التفکير البنائي والمعتقدات المعرفية والکفاءة الذاتية وإدارة الصف المدرسي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي". مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 43, 43 مج2, 2019, 303-350. doi: 10.21608/jfes.2019.87471

الملاحــة, حنـــان عبد الفتاح. (2019). 'النموذج البنائي للعلاقات بين التفکير البنائي والمعتقدات المعرفية والکفاءة الذاتية وإدارة الصف المدرسي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي', مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 43(43 مج2), pp. 303-350. doi: 10.21608/jfes.2019.87471

الملاحــة, حنـــان عبد الفتاح. النموذج البنائي للعلاقات بين التفکير البنائي والمعتقدات المعرفية والکفاءة الذاتية وإدارة الصف المدرسي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 2019; 43(43 مج2): 303-350. doi: 10.21608/jfes.2019.87471