أثر استخدام إستراتيجية مراقبة النمو المعرفي في تصحيح التصورات الخاطئة للمفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

محمد, أسماء سيد أحمد. (2020). أثر استخدام إستراتيجية مراقبة النمو المعرفي في تصحيح التصورات الخاطئة للمفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 48(48 مج2), 157-183. doi: 10.21608/jfes.2020.113971

أسماء سيد أحمد محمد. "أثر استخدام إستراتيجية مراقبة النمو المعرفي في تصحيح التصورات الخاطئة للمفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية", مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 48, 48 مج2, 2020, 157-183. doi: 10.21608/jfes.2020.113971

محمد, أسماء سيد أحمد. (2020). 'أثر استخدام إستراتيجية مراقبة النمو المعرفي في تصحيح التصورات الخاطئة للمفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية', مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 48(48 مج2), pp. 157-183. doi: 10.21608/jfes.2020.113971

محمد, أسماء سيد أحمد. أثر استخدام إستراتيجية مراقبة النمو المعرفي في تصحيح التصورات الخاطئة للمفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة کلية التربية بالإسماعيلية, 2020; 48(48 مج2): 157-183. doi: 10.21608/jfes.2020.113971